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Un enfant est un adulte en devenir. A ce titre, en tant qu’association de protection de l’enfance, nous devons, avec eux, envisager leur avenir, social comme professionnel. Nous devons les préparer à être acteurs de la société de demain, en leur offrant notamment la possibilité d’apprendre un métier et ainsi d’être autonome.
Pour garantir l’autonomie et l’insertion professionnelle des jeunes, les équipes éducatives tentent de favoriser les apprentissages et la transmission de savoirs, savoir-faire et de savoir-être. Si pour les premières années de l’enfant nous nous attachons surtout à accompagner son développement tout en assurant un soutien à la scolarisation et le lien avec l’école, très vite l’équipe éducative doit travailler avec le jeune son orientation, l’accès à la formation et l’accompagnement vers l’emploi.
Nous considérons que les apprentissages reposent à la fois sur des dimensions affectives, sociales et économiques et peuvent être décomposés en 3 niveaux :
Pour que les apprentissages puissent garantir l’avancement du processus d’autonomie, notre accompagnement doit nécessairement prendre en compte certaines contraintes spécifiques liées à la fois aux parcours de vie des jeunes et au fonctionnement de l’Aide Sociale à l’Enfance. Ces dernières années, les difficultés pour obtenir des contrats jeunes majeurs et leur courte durée dans le temps ont obligé les professionnels en protection de l’enfance à rendre les jeunes autonomes très rapidement. Tous les établissements doivent de plus composer avec la difficulté pour certains jeunes à se mobiliser du fait des difficultés de leur parcours de vie qui rendent parfois les apprentissages compliqués.
Conscients des contraintes que rencontrent ces jeunes et au vu des difficultés d’insertion que nous constatons à l’échelle nationale, nous avons souhaité renforcer nos actions de prévention et de prise en compte des situations de décrochage scolaire ou de rupture dans le parcours d’insertion. Parce que notre volonté nous pousse à nous fonder sur les souhaits et la parole des jeunes en premier lieu, nous développons des programmes leur permettant de gagner en estime de soi et en confiance en soi. Ainsi, les jeunes peuvent ensuite formuler plus facilement des choix concernant leur orientation et (re)trouver l’envie et la force de se mobiliser et s’investir dans les apprentissages. Et puisque la pédagogie mise en place dans les formations classiques n’est pas toujours adaptée à leurs problématiques, nous développons également des formations spécifiques et diplômantes couplées à un accompagnement social.
Depuis sa création en 2016, notre école de production Agapè Anjou a diplômé 41 jeunes aux métiers de la restauration (CAP) et permis à 50 jeunes au total de trouver un travail.
Notre démarche dite “AGAPE” permet l’insertion de jeunes en difficulté en utilisant deux leviers : l’apprentissage d’un métier noble et l’expérience en situation réelle pour acquérir fierté et confiance en soi.
En tenant compte de l’environnement dans lequel ces jeunes évoluent, de leurs ressources et de leurs aspirations, Agapè Anjou déploie un programme de formation sur-mesure aux métiers de la restauration.
Il est proposé une préparation aux examens CAP Cuisine, CAP Commercialisation et services en hôtel-café-restaurant et CAP Production et service en restauration (rapide, collective, etc.). Parallèlement, il est dispensé un accompagnement social pour consolider le savoir-être des futurs employés.
